Большинство из врожденных и приобретенных нарушений работы мозга у детей сопровождается ярко выраженными дефектами в вербальной и психо-моторной сферах, что приводит к нарушению устной речи, письма, слуха. Потому при лечении аутизма, ДЦП, разного рода органических нарушений важно оказывать воздействие извне, поскольку мозг ребенка в большей мере «забыл» о том, как именно должны в норме функционировать органы слуха и голоса. Наша задача – напомнить ему об этом посредством нормализации соответствующих его долей, которые отвечают за выполнение этих функций.

Афазия Брока, Афазия Вернике

Методы используемые нами помогают восстановить активность тех отделов головного мозга, которые поражены в соответствии с тем или иным диагнозом. Особенность структуры мозга заключается в его взаимосвязанности – нарушение работы одного из его отделов косвенно или опосредованно влияет на работу других отделов. Соответственно после коррекции функций даже одного отдела можно влиять и на общее состояние мозга. В ходе лечения крайне важно оказывать комплексную поддержку и проводить реабилитационные мероприятия поверхностного характера. Потому со всеми пациентами, которые проходят курс лечения микротоками, работает логопед-дефектолог.

Необычный подход

В Центре стимуляции мозга в ходе восстановительной деятельности устной речи и слуха широко применяется аппарат по развитию речи, который на данный момент имеется в числе оборудования только нашего центра. «Речевой калейдоскоп» активно используется как по отношению к детям с выраженными расстройствами слуха и речи, так и для детей без явных функциональных нарушений. В основе работы данной программы лежит методика, авторство которой принадлежит кафедре сурдопедагогики РГПК им. А.И. Герцена. Она сочетает элементы работы над дыханием, постановки и автоматизации звуков и восстановления голосообразования и не имеет ограничений по применению в зависимости от возраста или диагноза.

Использование программы показано при целом ряде диагностированных заболеваний, которые классифицируются как нарушения устной и письменной речи. Принципиальным в данном случае является то, что эта программа применима и эффективна при любом из нарушений слуха и речи, независимо от их характера и степени выраженности. Однако одной лишь программой в коррекционной деятельности наши специалисты не ограничиваются, поддерживая реабилитацию восстановлением мышечного тонуса и психологической реабилитацией.