Мозжечковая стимуляция — современный метод коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии. Несмотря на то, что применяется он всего пару десятилетий, специалисты видят за ним большое будущее, называя его буквально «ключом к обучению мозга». Мозжечок содержит самую высокую концентрацию (более 50%) нервных клеток по отношению к другим отделам мозга. Он поддерживает постоянную связь с лобными долями, а значит, контролирует движение и сенсорное восприятие. Взяв за основу это свойство мозжечка, ученые разработали методику работы, позволяющую значительно улучшить способность к обучению, восприятию и переработке информации. У большинства детей с речевыми проблемами диагностируются нарушения в работе мозжечка. Возможно, эти нарушения сами по себе не являются единственной причиной нарушений речевого развития. Однако преодоление дисфункции мозжечка значительно ускоряет процесс коррекции речевых нарушений.
К средствам мозжечковой стимуляции можно отнести:
— прибор «Постурограф», созданный для оценки и тренировки равновесия, координации движений, мышечного чувства;
— балансирная доска Ф. Билго, направленная на развитие координации, навыка балансирования и ловкости (Learning Breakthrough («прорыв в обучении»);
— интерактивная платформа WitFit, содержащая четыре категории упражнений: аэробика, физические упражнения, йога и игры, улучшающие баланс тела;
— комплект оборудования «Тренажерно-информационная система», включающая устройство для развития вестибулярного аппарата (вестибулярная платформа). Кроме того, для мозжечковой стимуляции можно использовать свободное и быстрое перемещение тела в пространстве
— по вертикали (прыжки на батуте, перемещения на пружинящих снарядах, прыжки на мягкие маты, прыжки в воду, соскальзывание вниз по наклонным плоскостям (горка);
— по горизонтали (прыжки на фитнес мячах, перемещения на роликах, велосипедах и самокатах);
— вращение вокруг своей продольной оси (лечебная центрифуга, вращающееся кресло, кольца, трапеция, диски);
— вращение вокруг своей поперечной оси (кувырок вперед в воде или на перекладине при помощи инструктора);
— маятниковые возвратно-поступательные движения (качели, карусели, гамак);
— уменьшение чувства гравитации, или частичная «невесомость»(плавание, прыжки на батуте и фитнес мячах, прыжки в воду, соскальзывание вниз по наклонным плоскостям).
Статья взята с ресурса: https://www.facebook.com/nirussia/photos/a.1803502389910275.1073741828.1770587303201784/1875871356006711/?type=3&ifg=1